张红教授长期耕耘在德育这片沃土上，致力于建设有魅力有温度的师德教育，研究新形势下班主任角色的认知与回归，引领班主任专业成长，硕果累累。在本次讲座中，张教授就班主任的专业核心素养及实践路径与老师们做了分享。

 张红教授围绕老师们之前提出的一些教育困惑，给出了自己的解决方案，就是要站在班主任的视角和思维解决问题，要以自己的专业理性替代自然理性，以“定性”“定向”“定量”这样的思维路径来解决问题。

 在班主任专业素养中，张红教授尤其强调了带班育人方略的重要性。班级建设居于班主任工作核心地位，作为潜在公共生活场域的班级，“育人”成为最为重要的追求，因此，我们班主任要回归班主任角色的本质内涵——“教育者”，这样我们才能形成促进学生更好发展的班风优良的班集体。

  听完张红教授干货满满、高屋建瓴的教育分享，作为先进教育理念实践者的一线教师和班主任，我们感到教育的眼界更开阔了，也更坚定了我们前进的方向。在高中部班主任培训中，我们一直坚持的以高品质的班级活动带动学生精神面貌与道德素质整体提升的工作思路，与张教授的班级育人理念不谋而合。张红教授分享中阐述了形成集体舆论的多条路径，这些方法也会更丰富我们班主任的带班思路。

学问之道无他，求其放心而已，我们会在教育教学实践中秉持着教育的本心与初心，以专业理性的生命视角与丰富感性的生活实践与学生实现更广泛的“共情”，相信会带出更多自信、宽容、互助、有共同价值观的优秀班集体。